【2000+字，有耐心的进】有很多老话是关于三岁的，什么“三岁看老、三岁定八十”之类的，说的就是三岁的重要性。三岁作为人生的第一个重要节点和小盆友的第一个重要起点，其基础作用不言而喻。
我家轩轩下周就三岁了。无论是在语言表达、行为习惯、思维沟通等方面，比起他两岁半以前，确实有了很多不同，更重要的是有了很多“自我”的成分。比如不再单纯地听从指令，会问很多为什么，如果不愿意会说出自己的想法，甚至跟你讨价还价；再比如某天滴车带孩子回家，他居然自己主动让师傅掉头路边停下，他要去经常进出的商场游乐园玩。虽然他表达的不是很清楚，但作为老母亲我是完全可以明白的，说实话当时有一点意外。也让我更加重视三岁这个年龄周期的教育问题。
说到三岁应该怎么教孩子，感觉逻辑上跟建筑设计有异曲同工之妙。每一幢优秀的建筑艺术背后，都有着宏观而严谨的顶层设计。
【顶层设计】：建筑工程学术语，正成为中国新的政治名词。其在建筑学中的概念是运用系统论的方法，从全局的角度，对某项任务或者某个项目的各方面、各层次、各要素统筹规划、总揽全局，以集中有效资源，高效快捷地实现目标。
所以在考虑三岁教什么、怎么教这些具体的执行任务之前，建议宝爸宝妈们自己先更多地思考一个目标课题：什么样的孩子在你眼中是优秀的？或者说我们想要把孩子教成什么样？当我们有了一个具象的目标，再去分解和细化执行教什么、怎么教，就会更有方向感和全局的概念，做到心中有数，教育不慌。我在轩轩两岁半以后，会给孩子做月度规划，常写写画画一些表格，做到目标明确，过程可控，效果可查。
1、给你心目中理想的孩子模样画个自画像。
孩子如同小树，根基牢不牢、枝干歪不歪99.9%都靠家长。所以早期的引导教育非常重要。但引导不是让小盆友顺其自然，发现问题后再去引导，而是在起步时就为他定好调。如果你的目标画像就是“听话、懂事、爱学习、性格开朗、善于沟通、兴趣爱好广泛”之类的，那不好意思，我觉得你就是在扯淡。如同每一个优秀的品牌，都会有前期的市场调研、消费者定位，至于最后呈现出的包装和广告，都是基于一开始的调研结果。
所以，在对孩子进行个性调研的时候，非常简单，可以通过观察，针对不同孩子的特点，根据语言能力、沟通能力、表达能力、兴趣爱好、身体素质、逻辑思维等重要类别给小盆友制作一个多边形维度表，按满分100分计算，你家小盆友各项指标能得多少分。根据较强的能力进行充实和提高，针对较弱的能力类别制定补差计划。每一项可以通过什么途径、工具和方式去解决，都可以细化在表格里。然后每月末进行总结和反思，有时间还可以罗列出过程中好的和不好的方面有哪些，怎么应对。当坚持三个月，我们就可以大概看出孩子和我们自己的变化了。
2、好的行为习惯是早期教育的重要养成。
说起行为习惯，一定要重视。很多父母，包括我自己，很多时候都会起“宠溺之心”，常常的想法就是孩子还小之类的。于是，就会上演很多追着喂饭的、一哭闹就满足的、小小年纪就动手打老人的……这些行为背后，很多时候都是把“孩子还小”当成培养好的行为习惯的借口而错失阶段性教育的制高点造成的后果。
每当我有于心不忍的时候，我就会给自己一记重重的耳光把自己扇醒（，内心戏~心里扇的），告诉自己不可以！看到听到一些比轩轩年长的小盆友的负面教育经历，我有一个总结：就是我们的每一次心软就是在扩大孩子挑战我们的底线，扩大可商量的余地。然而，事情有轻重缓急和对错之分，好的行为习惯没有对错，只有做与不做。更何况很多家长们都听说过一个习惯养成定律，叫“21天法则”。
3、像职场上一样去沟通对话。
很多父母觉得孩子不乖，或者不好教育。但其实当你发现小盆友很难教育的时候，是因为前面错失了教育制高点而显现出来的后果。它不是一时的，而是一种因果关系。在两岁至三岁这个年龄阶段，该培养小盆友良好生活习惯的时候，比如练习自己吃饭、尝试自己刷牙、吃饭不看电视等等，有父母处处代劳该孩子自己做的事情，反而自我安慰什么“孩子还太小，以后慢慢学”，那么这些好的行为他没学会，也没养成习惯，后面折射出一些家长们看不惯的，就不要甩锅到小盆友身上。也许他也不知道自己为什么会这样……
其实，三岁左右的小盆友已经初步有了独立的思考，在沟通过程中，我们可以尝试逐步减少如“去洗手、去喝水、多吃一点”这类指令式的对话，多一些询问式的沟通，比如“可以多吃一点吗？”如果孩子拒绝，可以多问问“为什么”，如果孩子明确表示“已经饱饱了”，就不要再强制我们的想法，毕竟我们也有没啥胃口或者看似吃的不多但已经吃饱了的情况。不过，这样的沟通需要建立在第2点里拥有了良好行为习惯的基础上，如果觉得跟孩子还不太好沟通，不妨从第2点先试试。
4、当出现教育矛盾时，我们不妨做好这几件事：
（1）一个家庭，只有一个“主教老师”。这个道理和幼儿园的教育模式差不多，一个主教老师负责总体的目标建设、过程教育和结果检验。家里确定一个主教，其余人都是助教的角色。严重避免有啥问题，一家人齐上阵。要么集体碎碎念，要么有的说有的打有的护，最后孩子的问题没解决，反而成了一场家庭闹剧。
（2）矛盾不可怕，不敢和不会解决矛盾是可怕的。因为小盆友气得吃不下饭睡不着觉大可不必，说白了也没啥意义。中国式教育的常态，普遍是妈妈碎碎念+爸爸用武力+老人和稀泥，重点是我们要善于找到问题的根源，并且相信孩子身上所有的问题不是一蹴而就的，多一点观察和反思再发言，对彼此是最好的尊重。
Ps:作为全职三岁宝妈，有很多想法都可以延展出更多具体的方法，有时间会慢慢整理细化出来，把更多实践中的好与坏与大家共享。回聊啦！
家里刚好有三岁小娃娃，我来说两句。我认为三岁小娃重点应该教一下几方面
1.与人相处
三岁小朋友语言能力已经很发达了，理解能力也有大幅度提升，可以融入小社会啦。如果没有去幼儿园，可以考虑上托班了。基本的与人相处，待人接物，礼貌用语都可以学啦
2.英语学习
现在社会都是学习焦虑，现在的父母恨不得娘胎里孩子就把什么都学会。我家大宝裸奔上一年级，现在二年级，第一年的时候跟的确实比较累，通过这一年的观察和学习，我觉得英语学习真的可以提早，英语就是一门语言，既然早晚要学，那就趁早，趁着现在没有其他学科压力，英语练起来，我家小宝已经学了一年了，效果真的很好。
3.其他学科及自理能力的学习
数学启蒙这几年很流行，我觉得这个可以在生活上家长多参与启蒙，比如长短，轻重，圆的方的等等，也可以利用书本，毕竟体系一些，我自己用了七田真，莫比，还有很多很多，大家可以尝试。体育这块我觉得很重要，平衡能力，跳跃啊，等等，我家在少年宫学了体适能，强烈推荐，性价比极高。
学习源于生活，多在生活中教孩子做人的道理，礼貌待人都是现阶段最重要哒。
