如您所问，很多家长都有同样的疑惑：书买了不少，怎么孩子根本不看啊？ 孩子注意力不集中，读书没有定力啊！
其实，让孩子爱上阅读应该主要从两个方面入手：读什么书，如何去读。
怎么挑选书籍/绘本？
很多家长在买书时可能会考虑这本书能够帮助孩子培养什么能力，这本书是不是畅销的，孩子从中能学到多少知识。其实，书本对孩子的影响是潜移默化的，我们不必带有功利心去为孩子挑选。在此，我建议家长在挑选书籍和绘本时应遵循以下几个原则：
1． 孩子是否喜欢。一些书籍尽管是畅销的，尽管是获奖作品，尽管是专家推荐的，只要孩子不喜欢，买回来自然被冷落。孩子不喜欢一本书的因素很多，可能是语言风格或故事内容或色彩画风等不合他/她的胃口。在孩子具备一定自主选择能力的时候，家长应该给予孩子选择的权利。家长可以大致选好一些，然后让孩子自主从中再选出自己感兴趣的。对于年龄很小无法自己选择的，家长可以先买一些经典的读本，然后根据自己观察孩子的喜好再进一步选购。
2． 选择符合孩子年龄的书本。对于6岁以下的低幼儿童，书本的趣味性、互动性非常重要，例如点读本、立体书、洞洞书、翻翻书、语音书等更能够吸引宝宝。对于年龄稍大一些的孩子，有能力理解完整的故事时，就可以选择故事性更强的书籍。给孩子读自己年龄段无法理解的书本当然也会降低孩子的阅读兴趣。
3． 选择画风精美、有设计感的读本。市面上很多故事书、早教书等图画粗糙、色彩拼凑，毫无美感可言，甚至还是早年明信片风格，这种书籍真不建议购买。好的读本也应该有助于培养孩子好的审美。
应该怎样去阅读？
很多家长要求孩子热爱读书，可是自己跟本没有陪伴孩子读过一本书，自己也从来不看书，这样孩子如何能提起阅读兴趣、培养良好的阅读习惯？
- 针对年纪较小的低幼儿童，“亲子共读”是最重要的读书方法。家长在带着孩子读绘本时，应当是有感情地去读，带着夸张的语音语调和表情动作，带领孩子进入绘本中的场景，像是和孩子共同演一个小话剧。当孩子对某本书或某个故事很熟悉之后，家长可以引导孩子自己看着绘本去讲故事并且给予孩子表扬和鼓励。亲子共读是一件非常美好的事情，这个阶段也是很短暂的，孩子长大后便不在需要父母的陪伴了，家长应当珍惜这个过程呀。
- 针对年纪大一些、不需要家长陪伴阅读的孩子，家长可以和孩子一同坐下各读各的书，为孩子树立读书的榜样；当然也可以与孩子看同一本书，然后以朋友的角度与孩子交流书中的内容、探讨各自的问题、交换不同的观点等。一味地给孩子下达读书任务、逼迫孩子读书而对孩子读书内容、读书所得不闻不问，只会打压孩子的阅读兴趣。
最后，我想给家长谈的一点是关于倾听和尊重的。
1999年，美国开展了一项“阅读教育援助犬计划”，让“伴读犬”陪伴孩子读书。研究结论证明：对狗读书能提高孩子的阅读兴趣，甚至还能改善孩子的社交能力。在意大利也曾开展过一项跟踪实验，研究结果证明：对狗读书不仅不会“三分钟热度”，还能促进孩子坚持读书。在很多国家的学校和图书馆都配有“伴读犬”。
经过训练的狗狗是安静、温顺的，非常善于聆听，能够让孩子放下焦虑，产生信任，得到安抚。它们不会纠正孩子的错误、指责孩子的小动作、干涉孩子读什么，它们为孩子创造了一种被理解、被包容的氛围，让孩子感到放松感到自信。
在中国的很多家庭，并没有条件养狗，我们可以把狗狗换成其他宠物，比如猫咪，小鱼，乌龟，仓鼠，兔子等，效果也是一样的，只要是孩子喜欢的并且性情温和的，哪怕是一个毛绒玩具、一个机器人都可以。
我想，对于父母来说，“伴读犬”给我们真正的启示应该是让我们作为家长学会倾听孩子、尊重孩子，不去评判孩子、指责孩子，给孩子更多的耐心和支持，让孩子真正体会读书带来的乐趣！
很多家长会花重金带孩子上各种兴趣班，却忘了读书才应该是孩子最重要的兴趣。中国孩子的阅读量远远不及很多欧美国家的孩子。希望在家长的正确引导下，会有越来越多的孩子热爱读书，会有越来越多的好书被孩子阅读！
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培养孩子的阅读能力，这需要一定的方法，不能盲目的去给孩子看书，这样只会起到反作用，所以方法很重要。
首先，你要了解孩子的兴趣，从孩子的兴趣入手，因为孩子只想做他们感兴趣的事，如果孩子没有什么特殊的兴趣的话，那你就认为的培养他的兴趣，他们有兴趣了，才会认真的去做，比如说，孩子喜欢打乒乓球，那么你就从这个兴趣入手，买与乒乓球有关的书籍给他看，那么他就会认真的看，就是这样不断地通过他的兴趣再利用书籍让他吸收相关的知识，这些知识会作用到他的兴趣上，他就会觉得有用，那么就会阅读相关的书籍。
这只是第一步，让他知道阅读的益处，这时候就要你加以引导了，要引导他从只是喜欢感兴趣的书籍到阅读所有有用的书籍，让他知道阅读的好处，而且他也切身感受的，这样会比较好说服。
还有就是培养他的阅读习惯了，不能让他什么书都看，要引导他看健康向上的书，还有阅读时要做笔记，分析情感之类的。
大概就这么多吧
